“棋”行一幼  荥阳市第一幼儿园走出象棋特色发展之路

 
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在许多爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看来，小孩子不能送到这里，因为——

这是一所地处荥阳市区边缘窄巷中的幼儿园。

这是一所不教拼音不背唐诗不练汉字的幼儿园。

这是一所围着象棋“打转”的幼儿园。

然而，就是这个幼儿园，荥阳市委书记、市长每年都会去视察，并且还要和小朋友下盘棋。柳大华、党斐等象棋大师和世界象棋联合会的官员多次来视察指导。园长还领着3个5岁的小棋手远赴欧亚多国交流，据说还“下”哭了人家8岁的优秀小棋手。

“注意力集中，后劲儿足！”市内各小学的老师也十分喜欢这个幼儿园的“毕业生”。

这就是“全国象棋特色幼儿园”——荥阳市第一幼儿园。到目前为止，这个荣誉中国象棋协会全国只授予了两所幼儿园。园长还在中国棋院作了典型发言。

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观 念

幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础——国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》

然而一直以来学前教育一直存在急功近利的现象——

学前儿童会识字会拼音会背诗，甚至会说英语，成为许多家长评价幼儿园优劣的标准，一些幼儿园迎合社会错误的应试教育观念，超前教育，出现了幼儿教育“小学化”现象，并作为教学目标和招揽生源的宣传手段。

幼儿教育“小学化”的危害十分明显：超越了学前儿童的身心发展水平，导致形成不良的学习习惯，产生厌学、畏惧等不良情绪，影响了学前儿童的身心健康发展。

为此国家教育部曾专门下发通知，要求各地要坚持以游戏为基本活动，促进幼儿身心全面和谐发展，防止和纠正幼儿园保育教育工作“小学化”现象。

教育家蔡元培曾说：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”荥阳市第一幼儿园园长赵彩霞从教以来一直铭记在心。

如何按照教育部要求，坚持以游戏为基本活动，促进幼儿身心全面和谐发展？

作为河南省教师教育专家、河南省教育厅学术技术带头人、郑州市优秀教育工作者、荥阳市优秀校长，赵彩霞把这作为课题潜心研究，最终选中了中国象棋这一载体。

“荥阳有下象棋的氛围，街头巷尾随处可见，大小赛事连年不断！”

“荥阳是国内外公认的中国象棋文化策源地、中国象棋文化之乡、全国象棋之乡。”

“象棋是益智养心的体育活动。能开发智力，培养幼儿的注意力、记忆力和逻辑思维能力，增强孩子的合作意识、交流意识、自主意识，潜移默化促进社会性发展。”

“幼儿在了解象棋渊源的过程中，能够自然传承传统文化，培养爱祖国、爱家乡的优良品质。”

赵彩霞如数家珍。

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探 索

2010年10月份，经过调查研究，荥阳市第一幼儿园做出了走象棋特色发展之路的决定。

“赵园长，我自己都对象棋一窍不通，咱们也没有教材，怎么教孩子呀？”幼儿园的年轻教师开始迷茫了。

“人家私立幼儿园都在教孩子背古诗学英语，这让三四岁字还不识的孩子学下象棋，这不是胡闹吗？”不解的家长开始抱怨了。

“象棋教育是一项专业性、逻辑性都很强，很枯燥的课程，在三至六岁孩子中开展，难度很大。”教育专家善意的提醒到。

顶着质疑和压力，赵园长和她的团队开始象棋特色教育之路的探索尝试。

科学制定教育目标。幼儿园教育对象是3至6岁儿童，如果把训练棋技、培养棋手作为象棋教育主目标显然有悖规律。该园紧密结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，把象棋文化深度融入教育部明确的健康、社会、语言、科学、艺术五大领域学科，引领幼儿走进“以棋健体、以棋启智、以棋养德、以棋尚美”变幻无穷的象棋世界。

以棋健体主要借助创编的象棋体育游戏，增强幼儿体能；以棋启智则通过象棋研习开发幼儿智力；以棋养德体现在对弈过程中规则意识、诚信意识、换位意识、耐挫精神的培养，以及爱国爱家乡的情感培养；以棋尚美则通过象棋文化环境创设、象棋美工活动等，引领幼儿感受美、发现美、表现美、创造美。

在“十六字”总目标的统领下，各年龄段具体教育目标分别明确为：小班为象棋故事激发兴趣，认识棋盘棋子，学会在棋盘上快速正确摆放棋子；中班为初步掌握棋子走法，了解象棋术语和对弈规则；大班为主动参与对弈活动，体验交往、竞争乐趣，坚持在规则中完成对弈活动，正确面对比赛结果。

在园领导的倡议下，一幼老师纷纷买书学，到网上学，拜大师学，甚至到街边游园找象棋爱好者和高手对弈。大家 “同备一节课，同上一节课，同评一节课，同编一节课”，最终编写出汇聚所有老师智慧和经验的教材教案。

经过五年的积累和努力，一幼组建了自己的象棋课程开发团队，形成了幼儿园象棋教育阶段性成果两大类：系列视频资料一套7个光碟，系列文本资料一套11册书籍。此项成果涵盖了棋径、棋誉、棋趣、棋秀、棋园、棋谣、棋装、棋迹、棋韵等内容。

园级课题《象棋在幼儿园课堂教学中实施的方法和策略》分获郑州市教科研成果一等奖、河南省教科研成果一等奖，该园先后荣获荥阳市、郑州市园本课程建设先进单位。

“中国象棋起荥阳，楚河汉界分两旁。一边是项羽（黑方），一边是刘邦（红方）。项羽，你好——刘邦，你好——” 欢快的象棋童谣正从小二班的教室里飘出。

“象棋汽车滴滴叫，带着我们向前跑，咕噜噜——咕噜噜——到站了，士宝宝请下车，马宝宝请上车——”校园里，中三班的王老师正带领孩子们在楚河汉界的棋盘上做《小汽车滴滴叫》的游戏。

《隔山打牛》《神奇的国王》《小车在哪里》《老狼，老狼几点了》……这些充满童趣和智慧的象棋类语言游戏、手指游戏、体育游戏，该园的老师们共自编自创了一百多个。

老师们还自制了许多象棋教具：象棋骰子、磁性粘贴象棋、象棋拼摆、象棋迷宫……此外，为实现以棋健体的教育目标，老师们还创编了象棋儿歌轻器械操，让幼儿每天巩固练习。

走廊里的棋盘、棋子走廊吊饰，教室里的棋社、棋吧，多功能室的环保象棋时装秀……

置身一幼校园，你仿佛来到了象棋王国。地面、墙壁、楼梯、走廊、立柱等，在任何一处角角落落，你都能找到象棋元素，感受到浓浓的象棋文化氛围，惊叹于一幼教师的用心和智慧。幼儿在走走、摸摸、看看、说说中就可以多方位、多角度受到熏陶，获得象棋知识。

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奇 迹

六年来，该园向全市各小学共输送了1000余名幼儿。记者通过对市一小、二小和六小这三所小学一至五年级的孩子抽样调查发现，与其它孩子相比，这些孩子思维敏捷，逻辑思维能力较强，在课堂上发言积极，善于思考，动手能力和学习能力表现突出。

去年11月12日市一小五年级家长会上，一位优秀学生家长在作经验交流分享时特意提到，孩子今天在逻辑思维和探究创新方面表现出的优势和特长，得益于一幼三年的象棋特色教育。它不仅培养锻炼了孩子沉稳谨慎的良好性格，也让孩子学会了换位思考、合作共享的良好品行。

经过老师们的精心培养和引导，个别孩子在象棋方面已经表现出自己特有的天赋和特长。5岁的杨圣煊小朋友不仅可以实现一对六的对弈，还能下盲棋，一次最多可以13盘。今年8月在德国举行的凯撒杯首届世界青少年象棋锦标赛上，5岁的杨圣煊、李欣悦分获8岁组第二名、第四名的好成绩。杨圣煊的妈妈激动地对赵彩霞园长说：真没想到他还有这样的天赋！

2010年至今，历届荥阳市中小学生象棋比赛，该园基本包揽男、女前八强。2015年、2016年，郑州市中小学象棋比赛，男、女团体均获第一名的好成绩；2016年7月，河南省中小学生象棋比赛，幼儿男子组、女子组均为第一名。

亚洲象棋联合会、德国象棋协会、英国象棋协会代表团分别到园参观象棋文化教育。几年来，幼儿园先后接待本地及周边城市30多所中小学幼儿园、近300名教师考察交流学习。

家长们也从抵触到理解支持，在园徽设计中，大家群策群力，将象棋棋盘、棋子设计为滑板，寓意荥阳一幼将把象棋作为有效载体，在象棋特色教育的发展道路上奋力向前。

2016年10月12日，首届楚河汉界世界棋王赛在荥阳鸿沟成功举办，郑惟桐、谢靖两位翩翩少年上演了精彩对决，1.2亿人通过互联网、电视观看了郑惟桐“称王”的经典比赛。“弘扬象棋文化 共建象棋之都”成为国内外棋界棋迷对荥阳的期许和共同目标。

也许世界棋王的种子正在我们一幼发芽呢！赵彩霞园长和她的同事们充满自信。

（荥阳市委宣传部 徐法林 张海霞供稿） 

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