标题：下象棋的灵感问题之研究
下象棋的灵感问题之研究
（原标题《象棋中运用的思维》）
众所周知，棋类运动是思维的艺术，作为棋手思维上的一些基本因素，应包括棋手对局面的感觉与估计；变着的精细计算；着法选择等等。而在复杂棋局的情况下，能够领略 到局面背后隐藏的微妙之处，这种高度灵敏的“局面感觉”（或者说创造性思维）正是 衡量一个棋手才能高低的标准。创造性思维下出来的对局往往叫人看后惊叹不已，这正是棋类艺术迷人的地方。
在观看大师间的对局时，我们常常为某一手自己没有料到的妙着拍案叫绝，这一着棋或许就由灵感所来，变得妙不可言。许多高水平职业棋手想必都有过这样的经历：在长时间思考一着棋或评价一个局面时，思维突然中断了，当再把紧张的思想集中起来回 到刚刚思考过的那个局面时，猛然间灵机一动，发现了一步在正常思维下难以想到的妙着。可惜的是，这样的灵感并非公平地降临到每个人身上，大家不禁要问：这是为什么 呢？这样一着棋的灵感究竟来自何方呢？是否真的有神灵在保佑这些棋手呢？下面就让我们揭开灵感这神秘的面纱。
灵感对于我们人类来讲是一种极为复杂的精神现象，具有多层本质：既要用到抽象思维，又要用到形象思维；既是显意识的产物，又是潜意识的参与；既是突然出现的顿悟，又是长期的苦苦思索准备的结果。棋手的常规思维一般多属于渐进和量变，创造性思维多属于质变和飞跃，而灵感则是正常认识反映过程的中断，是思维突然发生的质变和飞跃。
灵感不仅是抽象思维，形象思维和实践操作思维的综合运用，而且，兴趣、情绪、感情、意识等心理因素也起着重要作用，是人的主观能动性的高度体现。任何棋手灵感的产生，如果没有棋手主体对棋的浓厚兴趣，没有强烈的喜爱，迫切的需要等感情，没有愉快，高昂的情绪，没有坚毅不拔的意志，都是不可能的。
棋手灵感的产生并非一蹴而就，也存在一个思维的过程。最初思维活动在显意识中受阻中断，随后，在棋手主体强烈地思考某一着棋的思维场的作用下，调动潜意识的功能，潜意识经过孕育成熟之后，突然与显意识贯通，涌现于显意识之中，从而产生灵感――想出妙着。但棋手潜意识中储存的关于棋的信息，是未经整理和加工的，是无序的，就象一个棋手打过许多盘对局，但真正到自己下棋时，无法根据需要调动潜意识中的棋谱。潜意识中储存的棋谱棋着尽管是无序的，不易被调用的，但潜意识中储存的信息之间的联系却是自由的，不受思维定式的局限。这样，潜意识中的思维活动就可以在思维场的作用下，自由地进行碰撞，一旦碰撞到所需联系时，就可以同显意识接通，形成灵感。
棋手的灵感是棋手头脑信息加工过程中的突变，是大脑中各种与棋相关信息的突然重新组合，达到有序化。可见，灵感并不是神秘来客，而是一种思维现象。 创作性思维（灵感）究竟和哪些因素相关呢？换句话说，如何提高创造性思维呢？大概有九个可以注意的方面：
1、心理因素决定创造性思维。一些“心理障碍”会影响棋手的思维，诸如直觉往往只能看到事物的表象；棋手所处的文化限制棋手的想象力；棋手情绪化的一些东西也会影响棋手思考的力度等等。
2、准确、清晰地发现问题。找到问题往往比解决问题更难，对一个棋局局面的不同理解可能导致不同的行棋决定；学会从不同视角、多层次的分析局面，将有利于你不断地完善想法。
3、要学会容忍“异端思想”。不要那麽快地否定那些看似不可能的着法，我们应学会蕴藏思想，而不是轻易地将他们杀死。这些思想往往是创作性思维的一个阶段。
4、整合已知因素。任何创造力的诞生与发展都基于现有的知识。一个优秀的选手在做出决定前，应穷尽他所有的知识。
5、注意开拓视野，避免太专一化。比如勇敢尝试多样化的开局，进入不熟悉的局面努力获得相关知识，并不断地获得自我肯定。
6、想象力的使用。在无限的可能性与现实的局限性中，作出有限的选择。这也是考验棋手洞察力的时候。
7、批评与怀疑。对一些继承的、权威的棋谱，不要轻易迷信，要通过深入的分析，理解问题的本质。
8、自律的训练。比如大强度的练习分析复杂的棋局。
9、创造力要有动机。对于“现存的”永不满足这一点永远是棋手创造性思维的原动力。每一个棋手都应珍惜他（她）的这个精神，不要让平庸的棋局伴随你，尽管你也许能从中“获利”。
独具灵感的一手棋，往往能改变常规思维下棋局双方的胜负。因为这一手棋不是凭空制造出来的，是棋手凭借其深厚棋艺理论修养和其完善的情感意识的双重作用下完成的。俗话说，冰冻三尺，非一日之寒，灵感也非天生，它的产生需要棋手对棋艺有深厚的积淀，所谓厚积而薄发，灵感同样只伴随在那些有深厚棋艺修养的棋手左右。
标 题: 象棋中运用的思维
发信站: IBM技术中心论坛 (2001年03月26日20:30:03 星期一), 站内信件
《象棋中运用的思维》 (2/26/01)
众所周知，棋类运动是思维的艺术，作为棋手思维上的一些基本因素，应包括棋手
对局面的感觉与估计；变着的精细计算；着法选择等等。而在复杂棋局的情况下，能够
领略 到局面背后隐藏的微妙之处，这种高度灵敏的“局面感觉”（或者说创造性思维）
正是 衡量一个棋手才能高低的标准。创造性思维下出来的对局往往叫人看后惊叹不已，
这正是棋类艺术迷人的地方。
在观看大师间的对局时，我们常常为某一手自己没有料到的妙着拍案叫绝，这一着
棋或许就由灵感所来，变得妙不可言。许多高水平职业棋手想必都有过这样的经历：在
长时间思考一着棋或评价一个局面时，思维突然中断了，当再把紧张的思想集中起来回
到刚刚思考过的那个局面时，猛然间灵机一动，发现了一步在正常思维下难以想到的妙
着。可惜的是，这样的灵感并非公平地降临到每个人身上，大家不禁要问：这是为什么
呢？这样一着棋的灵感究竟来自何方呢？是否真的有神灵在保佑这些棋手呢？下面就让
我们揭开灵感这神秘的面纱。
灵感对于我们人类来讲是一种极为复杂的精神现象，具有多层本质：既要用到抽象
思维，又要用到形象思维；既是显意识的产物，又是潜意识的参与；既是突然出现的顿
悟，又是长期的苦苦思索准备的结果。棋手的常规思维一般多属于渐进和量变，创造性
思维多属于质变和飞跃，而灵感则是正常认识反映过程的中断，是思维突然发生的质变
和飞跃。
灵感不仅是抽象思维，形象思维和实践操作思维的综合运用，而且，兴趣、情绪、
感情、意识等心理因素也起着重要作用，是人的主观能动性的高度体现。任何棋手灵感
的产生，如果没有棋手主体对棋的浓厚兴趣，没有强烈的喜爱，迫切的需要等感情，没
有愉快，高昂的情绪，没有坚毅不拔的意志，都是不可能的。
棋手灵感的产生并非一蹴而就，也存在一个思维的过程。最初思维活动在显意识中
受阻中断，随后，在棋手主体强烈地思考某一着棋的思维场的作用下，调动潜意识的功
能，潜意识经过孕育成熟之后，突然与显意识贯通，涌现于显意识之中，从而产生灵感
――想出妙着。但棋手潜意识中储存的关于棋的信息，是未经整理和加工的，是无序的
，就象一个棋手打过许多盘对局，但真正到自己下棋时，无法根据需要调动潜意识中的
棋谱。潜意识中储存的棋谱棋着尽管是无序的，不易被调用的，但潜意识中储存的信息
之间的联系却是自由的，不受思维定式的局限。这样，潜意识中的思维活动就可以在思
维场的作用下，自由地进行碰撞，一旦碰撞到所需联系时，就可以同显意识接通，形成
灵感。
棋手的灵感是棋手头脑信息加工过程中的突变，是大脑中各种与棋相关信息的突然
重新组合，达到有序化。可见，灵感并不是神秘来客，而是一种思维现象。 创作性思维
（灵感）究竟和哪些因素相关呢？换句话说，如何提高创造性思维呢？大概有九个可以
注意的方面：
1、心理因素决定创造性思维。一些“心理障碍”会影响棋手的思维，诸如直觉往往只能
看到事物的表象；棋手所处的文化限制棋手的想象力；棋手情绪化的一些东西也会影响
棋手思考的力度等等。
2、准确、清晰地发现问题。找到问题往往比解决问题更难，对一个棋局局面的不同理解
可能导致不同的行棋决定；学会从不同视角、多层次的分析局面，将有利于你不断地完
善想法。
3、要学会容忍“异端思想”。不要那麽快地否定那些看似不可能的着法，我们应学会蕴
藏思想，而不是轻易地将他们杀死。这些思想往往是创作性思维的一个阶段。
4、整合已知因素。任何创造力的诞生与发展都基于现有的知识。一个优秀的选手在做出
决定前，应穷尽他所有的知识。
5、注意开拓视野，避免太专一化。比如勇敢尝试多样化的开局，进入不熟悉的局面努力
获得相关知识，并不断地获得自我肯定。
6、想象力的使用。在无限的可能性与现实的局限性中，作出有限的选择。这也是考验棋
手洞察力的时候。
7、批评与怀疑。对一些继承的、权威的棋谱，不要轻易迷信，要通过深入的分析，理解
问题的本质。
8、自律的训练。比如大强度的练习分析复杂的棋局。
9、创造力要有动机。对于“现存的”永不满足这一点永远是棋手创造性思维的原动力。
每一个棋手都应珍惜他（她）的这个精神，不要让平庸的棋局伴随你，尽管你也许能从
中“获利”。
独具灵感的一手棋，往往能改变常规思维下棋局双方的胜负。因为这一手棋不是凭
空制造出来的，是棋手凭借其深厚棋艺理论修养和其完善的情感意识的双重作用下完成
的。俗话说，冰冻三尺，非一日之寒，灵感也非天生，它的产生需要棋手对棋艺有深厚
的积淀，所谓厚积而薄发，灵感同样只伴随在那些有深厚棋艺修养的棋手左右。(转载自
《中国象棋网》)
的积淀，所谓厚积而薄发，灵感同样只伴随在那些有深厚棋艺修养的棋手左右
赞成楼上的观点，沉淀的产物。
个人认为，灵感或者棋感，是棋手对“待定局面”的第一感觉，是棋手对枰面未加深入思考而产生的第一选择。
这是棋手根据以往对局的经验或者说直觉告诉自己应该怎么走，是棋手棋力的沉淀。
一般情况下，早年学棋，有助于直觉思维的形成和发展，即对盘面的第一直觉，往往正确，据此可节省大量的时间，而进行深入的分析判定这步棋正确与否，以作相应的战术作为配合。这也是专业棋手往往强于业余棋手的重要原因。
个人认为，仅供参考。敬请指正。